学习看到孩子的优点
一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，
这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部份。
孩子若有85%的优点，15%缺点，
大部分的家长都忘记看见他的优点好处．
所以，有位心理学家曾说过：
“孩子需要一个懂得疼惜他的父母”。

有个“比马龙”定律就是你用什么眼光看你的孩子，
他就会成为那样的人。
发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，
认为他完全一无可取，
把他带回家交给他妈妈时说：“笨蛋还给你”，
他的妈妈却对他说：“别人看不起你，妈妈觉得你不错”。
因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，
最重要的是让孩子有自信。
我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病人．
透过对谈了解他的成长历程，
发现他从小学到高中从未得过第2名，
从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败
且败得很惨！
失败可以给人经验与阅历，两者加起来则形成智慧；
我们究竟是要培养孩子成为会读书的人还是有智慧的人？
培养孩子成为具有智慧（思考.想像.创造力）的人
会读书的人，
是从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）；
有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，
或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想像和创造力）
会想会动脑的人可能再学校的表现差强人意，
然而记忆无法长久，
因为我们的脑总是重复在作记忆和遗忘的工作，
许多的答案也随着时空变化而有不同，
现有科学在8年内许多都被新的结果推翻，
例如玉山的高度随着地壳变动而改变，
每年实际高度都不同；
1904年莱特兄弟发明飞行器才开始有“飞”的名词产生；
过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速．
因此，记那么多东西干麻？
脑袋如果背太多东西，就不可能想很多，
若只会背，不会想（思考），
脑子就好像被水泥糊起来一样。
曾经有记者问过我，我对孩子的期望是什么，
我不假思索地回答：健康．快乐和记得爱我
许多人是用钱养孩子，不是用心；
最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？
他们以后会有什么记忆？
会想到爸爸给你什么？
你想到孩子的又是什么？
我会希望我的孩子能够想到好多好多，
例如我和儿子是一起骑脚踏车泡汤爬山溯溪的好朋友．
然而，有人每天的生活模式是：
早上刷牙洗脸骂小孩，
晚上是吃饭沐浴更衣骂小孩，
希望大家和孩子之间不是这样的朋友．
教育的目的归要一句话是教他成为一个人．
我们反省一下自己的生活是这样吗：
1．每天忙得像猪，每天作牛作马（动物）
2．每天活得像机器（会动的人．会走路的僵尸，
还是年轻的老头？）
你的伟大的贡献只是工作吗？
我们读了那么多书是为了工作？
还是为了生活？
很多人生活就是拚命读书、努力工作、拚命赚钱养病，
读书和工作并没有最直接的关系，
并不是很会读书就会当总经理，
它所靠的是能力；
生活就是一种能力（耐），
读书和钱只是一个媒介，
最终的目的是懂得生活，
也可说是为了编织一个梦想，
一个活生生的梦，
快乐有趣的梦。

生命是一种慈悲喜舍
生命是一种慈悲喜舍，这比读书更重要，
会成为一辈子受用的资产，也是现今社会所欠缺的东西．
一流的人不慈悲就没有用，
医生不慈悲，对病患不能视病犹亲，就对社会无用；
一流的化学家不慈悲制造毒物来害人就是恐布分子，
也对社会无用．
我有个朋友是药剂师，他说他每天开药时都很挣扎，
为了平衡自己，他在开药的同时也提供养生资料给病人，
希望他们身体健康下次别再来．
其中有个养生方法是：
天天要运动．好好睡个觉．慢慢吃顿饭
有人一早起来就喝咖啡，难道一早起来还很累吗？
不健康的人脾气会不好，
就不会以身作则．最近的诈骗事件频传，
他们都是很聪明的人，像我就想不出来这种骗术，
如果把他们的聪明才智用在正途该有多好．
因此，一流未必有用，有用必定一流，
希望社会不要充斥着一流而无用的人．
有用的孩子或许他们很质朴，
但他们会像金庸笔下的周伯通般大智若愚。

培养孩子的内在智慧
人有外在智慧与内在智慧，外在智慧指的是成绩和分数，
内在智慧则指动机（即主动学习的能力）
这是孩子将来智慧的源泉，包含慈悲．尊重和理性。
隋文帝至清乾隆总共出了868个状元，
每个几乎都没有什么出息。
曹雪芹（红楼梦作者）
李时珍（本草纲目作者）等人都是落第的书生：
因为曹雪芹的文思澎湃（思考创意取向）
因此无法符合八股的科举制度（记忆取向）。
另外，兴趣也很重要（如果没有兴趣作一份工作，
很难做一辈子），

真是好帖子！！我顶！！

我特别同意要多赞美孩子的观点。
培养孩子的自信很重要。